元々、文学部での学びを活かして芸術や文化創造にかかわる仕事に就きたいと考え、就職活動では学芸員やインテリア業界を志望していました。しかし検討を進めるうちに、芸術や文化を創造するのも「人」で、そういった「人」そのものを育てる教育機関に興味を持つようになりました。私自身、中学校（附属校）から大学まで、立命館で学生生活を送りましたが、当時を振り返ってみるととても自由で可能性にあふれた日々だったと感じています。一人ひとりの探究心を育てる様々な取り組みや、組織としてもチャレンジ精神が旺盛な立命館で人材育成に携わりたいと志望しました。

立命館アジア太平洋大学（以下APU）のアカデミック・オフィスで、学生の履修や、学修支援、新入生オリエンテーションスタッフの育成等に携わっています。現在、学生の学修状況や目標に合わせた学修支援（アカデミック・アドバイジング）の高度化にむけた取り組みを模索中。専門分野の決め方や学修サポートなど、すべての学生に必要な場面で必要な支援ができる仕組みを作ることができないかと考えています。例えば成績・履修状況をグラフ化し、自分の強みと弱みを可視化することで次に履修すべき分野や授業への導きをする、など。国内外を問わず、他大学の取り組みやネットワークを活かして、これからの学びにあわせた学修支援の仕組みを構築していきたいと考えています。APUは世界約90カ国・地域から、多様な文化・生活習慣・学修環境で育った学生が集まります。キャリアビジョンや、入学の動機、モチベーション、抱えてくる想いも様々です。そんな個性に富んだ彼らの学びの導入部に立ち会えることにとてもやりがいを感じています。